爱得越滥，就爱得越浅。
那天，正吃着饭，突然想到书中讲的“家长要尊重孩子，真正爱孩子。”
然后发神经一样，问12岁的儿子：“你觉得，妈妈爱你吗？”
他瞥了我一眼，懒懒地答：爱，肯定爱。
吃完饭，当我拒绝他看电视的请求，坚持让他休息时，他瞅着我眼睛说：“妈妈，没爱了，没爱了，你不爱我了！”
我坚定但温柔地对他说：“儿子，溺爱不是爱，我依然爱着你。”
眼见他不太高兴，我喊他来坐在身边，与他一起观看曾收藏的一个视频……
01火锅店里的一家子
周末晚上，一家人带着孩子去吃火锅，点菜时孩子报了一串菜名：鸭肠、豆腐、毛肚……
之后，追问服务员：“都记好了吗？”
服务员赶紧回答，记好了。接着，孩子来了一句：“这些都不要。”
服务员愣了一下，但不敢发火，继续笑脸迎着。
菜点好后，孩子开始在店里东跑西窜，差点撞上端火锅汤底的服务员。
自始至终，孩子的父母从未管教一句，任由孩子瞎闹。
上菜后，开始吃饭了，孩子依旧不老实，把喝完的饮料瓶、用完的纸巾随意往后扔，正好落到后桌的锅里。
正吃着饭聊着天的两个大男人，见到从天而降的垃圾，怒气冲冲地对熊孩子的爸爸说：
“你管管你家孩子，把垃圾都丢到我们的锅里了。还有，这是在公共场合里，到处乱跑乱转，总是不合适的。”
这时，熊孩子的妈妈说:“孩子还小。”
爸爸呢，不以为然：“不就是一个锅底吗？我赔给你就是了。还有，我孩子在这玩，碍你什么事了。”说罢，叫来服务员给后桌换了个锅。
两位男子见对方赔了个锅底，不影响继续吃，也就没当回事。
事情就此了结，对双方彼此都是个好结局。
可是，在后桌两位男子上厕所时，熊孩子跑到后桌处，将二人的烟、打火机、手机全扔到锅里。这一幕刚巧被走出厕所的他们看到。
（来自网络，侵删）二人立马冲过去捞手机。这时，熊孩子的爸爸可能太护犊了，怕他们伤害孩子，不停叫嚷：“我孩子丢你手机，怎么了。有本事你咬我呀。”
这话一下激怒了二人，其中一人抓着男孩就煽了两巴掌，随后直接把他的头按进了滚烫的火锅汤里。
熊孩子爸爸疯了似地冲过去想制止，却被另一个人用随身携带的水果刀连捅几刀，当场毙命。
吓呆了的熊孩子妈妈也被一刀捅进了胸口，医院也咽气了。
被按进火锅汤的熊孩子拼命挣扎着，可哪里抵得过身强力壮的青年男子。不到两分钟，就没了动静。
事后，警方发现这两名男子本就是上网追逃的通缉犯。
他们身上背负有命案，慌着逃亡。本想着“多一事不如少一事”，却被熊孩子一再挑衅，激怒了他们，再次杀人。
这二人当然会被绳之于法，但网友们却说，他们替民除了一害，做了一回好事。
其实，所有的结果，都是他们一家人咎由自取。即使此次幸免，下次也会有如此下场。
有一句话叫：你不教育孩子，社会上早晚有人替你教育。
父母的言行，已经将自私、冷漠、骄纵的家庭教育暴露无遗。这样的家庭环境，养出“熊孩子”也不足为奇了。
只不过，这次受到社会教育的是一家子，而且是拿了生命作学费，代价太高。
02惯子如灌毒，溺爱才是害
有些父母觉得，爱孩子，就要满足他所有需求。
即使再多“惯子如杀子”的例子摆在眼前，依然相信，自己的孩子还小，长大就好了。
残存的记忆中，家中长辈说过这样一个老故事，大意是：
有一母亲过于溺爱儿子，无论闯多大祸、生多少事，母亲都特别纵容、包庇。直到一次犯了不可饶恕之罪，被判死刑。
临刑前，这个儿子想吃母亲的奶，他母亲一如既往地同意了。
结果他一口咬下母亲ru头，愤恨地说：“你自幼见我偷物，你却欢喜；读书被先生打了，你便吵闹。今日害我杀头，我先取你的命。”
母亲从小对他的溺爱，才让他一步步走向绝路，所以他恨母亲没有及时管教他。
（PS:后知，此故事出自《圣谕广训》，系清代康熙帝手创的训民规则十六条，再经雍正帝之敷陈，洋洋万字，既是清代朝野蕞熟知的书之一，更是清代官民为人处事的指南）
我们以为，溺爱只是爱得过度。
殊不知，溺爱并不是爱，只是打着“爱孩子”的名义，满足自己的需求。
因为真正的爱只会导致好的结果，导致伤害的一定不是爱。
在溺爱下长大的孩子，内心只有自我，没有别人，蕞终只能成为别人的噩梦，包括父母。
就如教育家马卡连柯所说：
过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。
03自我成长=孩子成才
鲁迅先生曾在《随感录廿五》中写：小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
《正面管教》一书，提出一个有效管教的观念：和善与坚定并行
“和善”在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”在于尊重我们自己尊重情形的需要。
有规矩也有自由，有选择但有限制。同时，把有价值的社会技能和人生技能教给孩子。
通俗地说，就是“在尊重别人的前提下，你可以选择。”
书中有这样一个案例：
妈妈问儿子：宝贝，今天早饭想吃点什么？
他先要了吐司加软煮蛋，妈妈一直做到第10个鸡蛋才达到他的要求。
可这时，他又不想吃了，说想吃炸吐司。
妈妈又慌着用剩下的三个鸡蛋，开始打蛋炸吐司。
谁知，儿子看到电视上播放的麦脆广告，指着电视说：“妈妈，我要吃这个。”
家里没有，妈妈赶紧去商店买。
就这样，一天天妈妈为了满足宝贝儿子的要求，不停地忙。
许多孩子也是这么被培养成了小霸王，指使着别人满足他们的需要，因为只有这样才会感到自己的重要性。
下面，我们用正面管教方法，破解例子中霸王儿子提出的种种要求。
首先，假如你是妈妈，要给他有限制的选择。“你是要吃炸吐司还是吃麦脆？”
其次，当他选择其中一项，“炸吐司”。吃了几口不愿再吃时，可以坚定告诉他，“好吧。不想吃的话，就出去玩吧。吃午饭时再见。”
然后，可能不久，儿子会告诉你，他饿坏了。你要以尊重孩子的口吻说道：“我想你肯定饿坏了，但相信你会挺到中午的。”
当然，儿子可能会发脾气，但这并不影响正面管理的效果。这只是其中的必经之路。
如果，你坚持不了，看不得儿子“受苦”，满足他这次的要求，必然会导致下一次更糟糕的行为。
书中称之为“踹饮料自动售货机效应”，我们把钱塞进去而饮料不出来时，我们就会又踢又踹，指望机器送出饮料。
同理，当我们改变回应方式，孩子们可能会以更夸张的行为来试图得到他们想要的回应。
教育界有句话，我深以为同：决定你自己做什么，而不是要孩子做什么。
所以，建议我们家长：
1.教育孩子，要做行动榜样。要让孩子看到你的行动，哪些能做，哪些不能做，以身作则，才能在平时让孩子形成行为准则。
晚上，当你放下手机，关掉电视，拿起书本学习时，孩子不用催促也会主动写作业。有人说，哪怕你装呢，也要让他看到你在学习。
2.教育孩子，要少说，多听。董宇辉在直播间说过：说是影响力，听是领导力，说教不会产生共情。给孩子更多机会表达自己，只有耐心倾听孩子的感受与想法，才能与孩子达成一种默契与共情。
别总告诉孩子“你不要”“你应该”，而要多鼓励孩子说“我感觉”“我认为”。
3.教育孩子，别忘了给自己充电。武志红曾在《家为何会伤人》书中谈到：鸡娃的产生，来源于不再学习的父母对现实生活压力的焦虑。
对追求更好生活的不自信与焦虑感，便以“爱”的名义转接到孩子身上，将孩子学习视为家里头等大事。独独忘记了自我充电与持续学习。
列夫·托尔斯泰有言：
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
那么，你有多久没读书学习了？
不管多久，只要现在拿起，就不晚。
在生活中，你是如何处理与孩子间的分歧，有什么好的教育方法呢？
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